La última charla de las próximas jornadas GrOC Aragón está dedicada a dos proyectos de gamificación que se están desarrollando en la UAB. A continuación, os ofrezco un breve resumen de la ponencia. Gracias a Maria Bañeras, Elena Maes y Ángel Gallego por aceptar nuestra invitación y venir a contarnos cómo se puede gamificar el contenido gramatical:

La lengua se suele presentar en colegios e institutos como un objeto sociocultural, político o artístico. Sin embargo, rara vez es abordada como un objeto biológico ni tampoco desde una perpectiva metodológica científica. Los dos proyectos que presentaremos buscan ofrecer la posibilidad de tener en cuenta estos aspectos en la enseñanza de lengua.

Por un lado, en el proyecto Mapping Twitter los estudiantes llevaron a cabo un estudio lingüístico empleando herramientas que normalmente se asocian a las asignaturas de ciencias. Combinando elementos de diferentes áreas del conocimiento, como el llamado «big data», la lingüística o la ciencia ciudadana, los estudiantes pudieron observar la diversidad sociocultural de Cataluña y diferentes fenómenos lingüísticos.

Por otro lado, el proyecto Virus es una propuesta de gamificación en gramática para estudiantes de secundaria que busca ahondar en los conocimientos previos de los estudiantes sobre las categorías gramaticales, a través del proceso de descifrar unos mensajes misteriosos escritos en una lengua desconocida. Los diferentes ejercicios y pruebas están orientados a potenciar el uso de mecanismos deductivos, que les permita descubrir las estructuras subyacentes comunes en todas las lenguas.

El jueves 14 de febrero, a las 17:00, dentro de las II Jornadas GrOC en Aragón, ZL presenta a la Dra. Pilar Pérez Ocón, que nos presentará la conferencia titulada: ¿Qué les falta a las formas no personales? A continuación os ofrecemos un breve resumen de la misma:

Las formas no personales se han caracterizado tradicionalmente como formas defectivas de naturaleza híbrida. Esta indefinición o pobreza de rasgos les otorga una sintaxis particular, pero su comportamiento responde a los principios del sistema gramatical. En esta intervención revisaremos cuestiones polémicas que plantea su enseñanza en la educación secundaria y veremos algunas nociones que nos ayudarán a establecer una explicación coherente y unificada a partir de la Nueva gramática de la lengua española. Entre las preguntas que abordaremos acerca de las formas no personales están las siguientes: 1) ¿Encabezan oraciones?, ¿qué tipo de oraciones?; 2) ¿Pueden ser formas nominales y verbales a la vez?; 3) ¿Qué usos no verbales tienen?; y 4) ¿Cuándo constituyen perífrasis? Para responder a estas preguntas, es necesario insistir en nociones gramaticales básicas como la estructura argumental y los conceptos de antecedente y referencia. Las formas no personales son también una oportunidad para reflexionar sobre la idea de que el significado se monta a partir de la estructura (composicionalidad), lo que permite explicar de dónde toman el significado que «les falta».

Esperamos que os resulte interesante la propuesta. Para más información sobre las jornadas, os remito a una entrada anterior de este blog:

https://zaragozalinguistica.wordpress.com/2018/11/27/ii-jornadas-groc-aragon/

La charla del miércoles 13 de febrero justo antes de la pausa (a las 17:00) tratará de las oraciones subordinadas adverbiales y estará a cargo de la Dra. Silvia Gumiel y de Dña. Beatriz Fernández (U. de Alcalá de Henares). A continuación os presento un resumen de lo que tratarán en su sesión:

Hacia una propuesta unificada de las oraciones subordinadas:

subordinación adverbial

En los últimos años, son varios los lingüistas que han llamado la atención ante el divorcio que parece haberse consumado entre los investigadores y los docentes de enseñanzas medias en el ámbito de la lingüística. Uno de los ejemplos que mejor muestra esto es la consideración que reciben las comúnmente llamadas oraciones subordinadas adverbiales. Esta charla se divide en cuatro partes: en primer lugar, revisaremos los tipos de subordinación y veremos cómo se han estudiado los distintos tipos de oraciones subordinadas adverbiales en los últimos veinte años en obras gramaticales de referencia (GDLE y NGRALE); en segundo lugar revisaremos rápidamente las referencias que la Ley de Educación hace a este tipo de subordinadas; en tercer lugar, tomaremos cuatro ejemplos de distintos tipos de libros de texto que nos permitirán hacernos una idea de cómo se enseña la subordinación adverbial en secundaria y los problemas que estos análisis ofrecen; por último, siguiendo los trabajos de Pavón (2012) y Pérez Jiménez (2016), propondremos una clasificación de estas construcciones que puede enseñarse en secundaria y que se sitúa en consonancia con los últimos trabajos realizados por lingüistas.

Esperamos que os resulte interesante la propuesta. Para más información sobre las jornadas y sobre cómo matricularse, os remito a una entrada anterior de este blog:

https://zaragozalinguistica.wordpress.com/2018/11/27/ii-jornadas-groc-aragon/

La última de las charlas del miércoles 13 de febrero, en las próximas jornadas del GrOC en Aragón, estará a cargo de la Dra. Silvia Gumiel. A continuación, un breve resumen que nos ha ofrecido la ponente:

En esta charla reflexionaremos sobre el estatuto de algunos sintagmas locativos dentro del sintagma verbal. Revisaremos, para ello, las diferencias entre las funciones semánticas y las sintácticas y, a partir de ahí, presentaremos algunos diagnósticos que nos permitirán diferenciar entre complementos (argumentos) y modificadores (adjuntos). El propósito de esto es presentar nuevas pruebas que permitan a los docentes de enseñanzas medias y a sus estudiantes clasificar los elementos locativos (especialmente los preposicionales) bien como complementos locativos argumentales o bien como complementos circunstanciales. Por último, propondremos algunas actividades sobre este tema que pueden implementarse en el aula de secundaria.

Esperamos que os resulte interesante la propuesta. Para más información sobre las jornadas os remito a una entrada anterior de este blog: https://zaragozalinguistica.wordpress.com/2018/11/27/ii-jornadas-groc-aragon/

Mañana, 5 de febrero, cerraremos la matrícula.

Para las próximas jornadas del GrOC en Aragón, nuestra querida compañera Isabel Pérez aceptó la invitación que le hicimos de que nos hablara del atributo en la NGRAE y así apareció en los primeros programas que difundimos. No obstante, por motivos ajenos a su voluntad y a la nuestra, tuvo que cancelar su intervención. Lamentamos su ausencia forzada y esperamos una próxima ocasión para tenerla de nuevo en nuestro seminario.

Afortunadamente, como habréis visto en la información de las jornadas, Laura Arias, de la Universidad Autónoma de Barcelona, ha asumido generosamente la ponencia y estará con nosotros el miércoles 13 de febrero a las 18:30. Queremos darle desde aquí las gracias por su disponibilidad. A continuación os ofrecemos un pequeño resumen de su charla:

El objetivo principal de esta charla es presentar de manera detallada el atributo tomando como referencia la Nueva gramática de la lengua española de la RAE. Dicha obra entiende el atributo de manera amplia, de manera que también hablaremos del complemento predicativo, ya que se trata de un tipo de atributo. Así mismo, discutiremos el tratamiento de estas funciones sintácticas en secundaria a partir del análisis de algunos libros de texto y propondremos ejercicios para fomentar la reflexión en el aula.

Esperamos que os resulte interesante la propuesta. Para más información sobre las jornadas y sobre cómo matricularse, os remito a una entrada anterior de este blog:

https://zaragozalinguistica.wordpress.com/2018/11/27/ii-jornadas-groc-aragon/