Queridos compañeros:

Utilizo esta pequeña ventana que nos hemos proporcionado durante años los miembros de Psylex para ponerme en contacto con vosotros. Quiero agradeceros públicamente el ingente esfuerzo que estáis realizando para que todo siga adelante en este contexto tan complicado. Todos los docentes estamos dedicando nuestros recursos personales, nuestro tiempo y nuestra inteligencia a cuidar a nuestros estudiantes estos días de confinamiento, pero vuestra situación es especialmente compleja, por el momento tan importante por el que pasan vuestros alumnos. Creo que es justo que la sociedad entera lo sepa y lo reconozca.

El sábado pasado os hice llegar un correo. Si alguno no lo ha recibido, por favor, escribidme a mhorno@unizar.es y os lo haré llegar.  Además, he abierto una carpeta dentro de nuestra carpeta del Drive en la que voy a poner todas las novedades que se conozcan. Creo que es fundamental que tengáis un lugar centralizado donde informaros.

Con la entrada de hoy damos por finalizada la distribución de las charlas de nuestro seminario SAGAZ. Fue un inmenso placer poder organizarlo y le doy las gracias al Gobierno de Aragón, a los ponentes y a los asistentes por ello. Ójala el año que viene podamos volver a reunirnos.

Esta última charla estuvo a cargo de nuestro compañero José Luis Mendívil, que nos ofreció un paraguas teórico para poder ver nuestras clases de gramática con una perspectiva teórica adecuada. Os dejo con él. Que lo disfrutéis.

El CD parece ser una de las funciones más sencillas de identificar y de explicar en clase. Sin embargo, cuando nos ponemos en faena, las dudas y los problemas son mayores de lo que uno había sospechado. Nuestra compañera Pilar Pérez Ocón se atreve en esta charla a comentar muchos de los asuntos problemáticos que pueden surgir en el aula y para los que, al menos, necesitamos haber reflexionado antes.

Os dejo con ella en esta penúltima charla de nuestro seminario SAGAZ 2020

Uno de los ámbitos que menos se afrontan en el aula de gramática no universitaria es el concerniente al SN. El análisis que se hace actualmente de este sintagma nos lleva una vez más a la falsa impresión de que la sintaxis humana es lineal (no jerárquica).

La charla de nuestra compañera Edita Gutiérrez afronta este asunto y nos permite reflexionar sobre qué hacemos y qué podemos hacer. Que la disfrutéis.

En nuestro seminario SAGAZ también hubo un hueco para que os presentara los materiales de #twitterparalingüistas. Se lo dedico a toda mi comunidad de Twitter que tanto me ayuda a recoger este corpus. Ojalá que os resulte útil. 

Continuamos compartiendo las charlas del seminario SAGAZ. En esta ocasión, permitidme que os diga que me hace especial ilusión, porque se trata de una sesión impartida por dos jóvenes investigadoras de nuestro grupo Psylex: Natalia López y Andrea Ariño. Normalmente se sitúan en la retaguardia, siempre dispuestas, colaborando en todo y motivándonos a los miembros seniors a trabajar más y mejor, pero hoy se ponen en primera línea.

En esta charla ponen toda su formación al servicio del aula de secundaria. Que las disfrutéis.

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En el estado actual de alarma, encerrados todos en casa, creo que nuestro seminario SAGAZ también puede ayudarnos. Hoy os traigo la magnífica conferencia que nos dio Victoria Escandell. Que la disfrutéis

Este mes hablo en Letras Libres sobre el efecto de la lectura en nuestros cerebros. Y rindo homenaje a María Moliner, que dedicó años de su vida a tejer una red de bibliotecas rurales. ¡Viva el sector del libro, que nos permite vivir mil vidas!.

Gracias por leerme.

https://www.letraslibres.com/espana-mexico/cultura/maria-moliner-la-chica-del-jersey-verde

La segunda sesión de SAGAZ terminó con una charla dedicada al significado. Para ello contamos con la Dra. Ibarretxe, compañera del Grupo Psylex. Os dejo con ella

Este jueves termina esta primera temporada de nuestro seminario SAGAZ y, para cerrarlo, hemos preparado una charla de nuestro querido IP el profesor Mendívil. A continuación os dejo el resumen que nos ha enviado:

Es habitual relacionar (o incluso identificar) la sintaxis con el orden de palabras y constituyentes. En esta charla se presenta el descubrimiento de la teoría lingüística reciente de que el orden de palabras es un fenómeno secundario o no primario en la sintaxis de las lenguas humanas. La sintaxis de cualquier lengua, incluyendo el español, opera exclusivamente con relaciones estructurales jerárquicas, mientras que el orden de palabras es una consecuencia de la linearización de las estructuras cuando se externaliza el lenguaje en el medio oral (o en el escrito). El objetivo central es por tanto mostrar la importancia de este hecho para una comprensión más adecuada y profunda del análisis sintáctico como un ejercicio de explicación de cómo la sintaxis construye el significado de las oraciones.