Archivos del mes: 13 diciembre 2010

Próxima actividad: enero de 2011

La próxima actividad de ZARAGOZA LINGÜÍSTICA tendrá lugar el jueves 13 de enero a las 18:00h en la Sala de Juntas de la Facultad de Filosofía y Letras. En esta ocasión contaremos con el Dr. Carlos Jordán (de la Universidad de Zaragoza), quien impartirá la conferencia titulada:

¿QUÉ LENGUAS SE HABLABAN EN LA PENÍNSULA IBÉRICA ANTES DE QUE LLEGASEN LOS ROMANOS (Y CÓMO LO SABEMOS)?

Iberos, celtas, vascones, lusitanos, tartesios y otros pueblos
habitaban la Península Ibérica antes de que los romanos llegaran a
ella en el 218 a.e.  La península era un mosaico de culturas y
lenguas. Algunos de estos pueblos dejaron testimonio escrito de su lengua en los más variados documentos (téseras de hospitalidad, documentos comerciales, grafitos, monedas, etc.), aunque ninguna de estas lenguas ha sido todavía descifrada completamente. De otros tenemos que contentarnos con rebuscar sus antropónimos, teónimos y topónimos en la tradición epigráfica y literaria greco-latina. La paleohispanística es la disciplina que desde hace unos 30 años está intentando componer este maravilloso puzzle desde una perspectiva multidisciplinar. Arqueología, historia, epigrafía, numismática y
lingüística se dan la mano en ella.

Esperamos que os resulte interesante nuestra oferta y que podáis acudir a esta cita que, como siempre, es de entrada libre y gratuita.

noviembre de 2009: adquisición del lenguaje

La segunda actividad preparada por ZL en noviembre de 2009 fue una sugerente charla a cargo del Dr. Javier Aguado, de la Universidad de Castilla-La Mancha, que tuvo como título “¿Sabíamos ya algo del uso de los verbos al nacer?”. A continuación os añado el resumen que nos ofreció para anunciar su conferencia:

Algunos autores han propuesto la existencia de una Gramática Universal para explicar el proceso de adquisición de las lenguas. Aunque se trata de un constructo demasiado abstracto, se han propuesto recientemente hipótesis que sí establecen predicciones empíricas acerca de los errores que deberían cometer los niños que aprenden determinadas lenguas. En concreto, Wexler (1998) defiende la existencia de competencia total, que asume que los niños son pequeñas máquinas flexivas que conocen las propiedades gramaticales esenciales de los verbos antes de empezar a combinarlos con otras palabras. Los resultados que se presentan en esta conferencia refutan las predicciones de Wexler, ya que (1) cuando se analizan adecuadamente las proporciones de error, no son tan bajas como predicen los modelos de competencia total y (2) las proporciones muy bajas, cuando existen, realmente esconden interpretaciones incorrectas acerca del conocimiento infantil. Por tanto, sabíamos demasiado poco del uso de los verbos al nacer para asumir competencia total.

Desde mi punto de vista, lo más interesante de esta charla fue la metodología de trabajo que dejaba entrever. Y, en especial, los más que imaginativos experimentos con bebés que trataban de comprobar el tipo de información del que disponen, atendiendo a fenómenos como su capacidad de asombro, sus preferencias de elección, etc.

Con independencia del marco teórico desde el que uno se acerca al estudio de la adquisición del lenguaje por parte de los niños (no es ningún secreto que no comparto los principales axiomas desde los que partía el ponente), el respeto absoluto a los datos empíricos, la creatividad en la elaboración de experimentos y la necesidad imperiosa de descubrir cómo funciona realmente el proceso de adquisición nos hacían estar en el mismo barco. El de la búsqueda de la verdad.

Una buena explicación para las exceptivas

Tengo que reconocer que últimamente tengo una carga de trabajo superior a la media y quizá eso sirva para justificar el retraso que llevo con las reseñas a nuestras actividades de 2009. El 12 de noviembre de ese año, hace exactamente un año y 20 días, nuestros colaboradores permanentes Norberto Moreno Quibén (Universidad de Castilla-La Mancha) y la Dra. Isabel Pérez (CSIC) se pasaron por Zaragoza Lingüística para darnos una más que brillante explicación para las exceptivas excepto, salvo y menos.

En este enlace os dejo el ejemplario que nos entregaron. Que lo disfrutéis.