Archivos del mes: 16 enero 2019

El poder de la metáfora: significado y cognición en el aula

Retomo la presentación de las Jornadas del GrOC del próximo mes de febrero con la charla de nuestra compañera, la Dra. Iraide Ibarretxe (Universidad de Zaragoza). Esta charla, que tendrá lugar el jueves 14 de febrero a las 18:30 h.,  tiene como título “El poder de la metáfora: significado y cognición en el aula”. A continuación, un breve resumen de la conferencia:

La metáfora conceptual es una herramienta cognitiva que se utiliza para explicar algunos de los procesos cognitivos que intervienen en la construcción del significado. Diversos ámbitos de conocimiento como el análisis del discurso, la traductología o la enseñanza y la adquisición de lenguas, han mostrado que esta herramienta (i) es útil para mostrar de forma motivada las relaciones semánticas entre diversas estructuras lingüísticas, (ii) facilita tanto la comprensión como la producción del lenguaje y (ii) se utiliza de forma cotidiana por hablantes de todas las edades. En esta charla, se presentarán las bases teóricas y metodológicas de la metáfora conceptual y se explorarán las ventajas que puede conllevar su uso en el aula.

Esperamos que os resulte interesante la propuesta. Para más información sobre las jornadas y sobre cómo matricularse, os remito a una entrada anterior de este blog:

https://zaragozalinguistica.wordpress.com/2018/11/27/ii-jornadas-groc-aragon/

 

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La importancia de llamarse sujeto

Falta poco más de un mes para las II Jornadas GrOC en Aragón y desde Zaragoza Lingüística empezamos ya a calentar motores para tenerlo todo preparado. En los próximos días os iremos ofreciendo información sobre las distintas charlas que las componen.

En esta primera entrada os presento la charla de la Dra. Ángeles Carrasco, de la Universidad de Castilla La Mancha. Tendrá lugar el jueves 14 de febrero a las 16:00 h. y tiene como título La importancia de llamarse sujeto. A continuación, un breve resumen que nos ha ofrecido la ponente:

El objetivo general de esta intervención es mostrar con qué conocimientos de sintaxis llegan los alumnos al primer curso de la Educación Secundaria.  Para ello, se hace imprescindible tomar en consideración los contenidos de Gramática que ofrecen los libros de texto de Educación Primaria. Nosotros hemos elegido revisar el modo en que se trata la noción de sujeto en los manuales de los dos últimos ciclos. Esta noción de sujeto es clave por varias razones. En primer lugar, el sujeto está vinculado a una de las unidades que se manejan desde los primeros cursos: la oración. En segundo lugar, la de sujeto es la primera función sintáctica que introducen las editoriales. En tercer lugar, puede estar representada categorialmente por dos clases de constituyentes: los sintagmas nominales y las oraciones. Finalmente, es sujeto el constituyente que se corresponde con el primer participante de la estructura argumental del verbo. El objetivo más concreto de nuestra intervención será, pues, presentar los problemas que hemos detectado en nuestro análisis de los libros de texto de Educación Primaria relativos tanto a los planteamientos teóricos con los que se aborda la noción de sujeto como al tipo de actividades propuestas.

Esperamos que os resulte interesante la propuesta. Para más información sobre las jornadas y sobre cómo matricularse, os remito a una entrada anterior de este blog: https://zaragozalinguistica.wordpress.com/2018/11/27/ii-jornadas-groc-aragon/

Próxima actividad: enero de 2019

El próximo 10 de enero, jueves,  a las 19:30 h., en el Salón de Actos de la Biblioteca María Moliner, ZL tiene el honor de participar, un año más, con el Seminario de Análisis del Mundo Árabe e Islámico (SAMAI), en una nueva sesión, titulada:

¿Tan lejos está el árabe hoy? : la evolución semántica de los arabismos en el español

Shaza Roumieh (doctoranda de la Universidad de Zaragoza)

El árabe constituye un elemento decisivo en la formación y consolidación del español. Es el segundo componente más importante después del latín. El léxico actual cuenta con un extenso inventario de palabras de origen árabe. Esta intervención tiene como objetivos presentar algunas observaciones sobre la influencia del árabe en la vida y la lengua españolas, demostrar la vitalidad de los arabismos en el habla cotidiana actual y explicar, a partir de algunos ejemplos, la evolución semántica de los préstamos del árabe.

Esperamos que os resulte interesante nuestra oferta y que podáis acudir a esta cita que, como suele ser habitual en ZL, es de entrada libre y gratuita